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Eine Gruppe von Kindern und Erwachsenen sitzt auf einer Bank im Wald, mit Bergen im Hintergrund.

Auch dieses Jahr stand an den Volksschulen im Görtschitztal kurz vor den Sommerferein das Thema Wasser im Mittelpunkt. Im Rahmen der KLAR!-Wasserpädagogik erhielten die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, die vielfältige Bedeutung dieser wertvollen Ressource auf spannende und praxisnahe Weise kennenzulernen.

Gemeinsam mit den Pädagog*innen der VS Hüttenberg, VS Klein St. Paul und der VS Eberstein sowie der KLAR! Görtschitztal wurde den Kindern vermittelt, welche zentrale Rolle Wasser für Mensch, Tiere, Pflanzen und unsere Umwelt spielt. Dabei standen nicht nur Wissensvermittlung, sondern vor allem das eigene Entdecken und Ausprobieren im Vordergrund.

Unter der fachkundigen Anleitung von Kurt Steiner vom Nationalpark Hohe Tauern untersuchten die Kinder Gewässer, entnahmen Wasserproben, beobachteten Kleinstlebewesen unter dem Mikroskop und gestalteten kleine Ökosysteme. Durch diese praktischen Erfahrungen wurde das Thema Wasser auf anschauliche Weise erlebbar.

„Kinder lernen besonders nachhaltig, wenn sie selbst beobachten, forschen und Zusammenhänge erkennen können. Wasserpädagogik schafft genau diese Möglichkeiten und fördert gleichzeitig das Verantwortungsbewusstsein für unsere natürlichen Lebensgrundlagen“, erklärt Jessica Dettling von der KLAR! Görtschitztal.

Angesichts der Herausforderungen des Klimawandels gewinnt der bewusste Umgang mit Wasser immer mehr an Bedeutung. Umso wichtiger ist es, bereits im Volksschulalter ein Verständnis für ökologische Zusammenhänge und den Schutz unserer Umwelt zu entwickeln.

Die Wasserpädagogik zeigt jedes Jahr aufs Neue, dass Umweltbildung weit über die reine Wissensvermittlung hinausgeht: Sie weckt Neugier, stärkt das Naturverständnis und motiviert Kinder, verantwortungsvoll mit einer unserer wichtigsten Ressourcen umzugehen.

Eine Gruppe von Kindern steht in einem flachen Bach, einige tragen Mützen und Stiefel. Sie scheinen an einer Outdoor-Aktivität beteiligt zu sein, möglicherweise einem Naturspaziergang oder einem wissenschaftlichen Experiment.
Vier Kinder untersuchen einen Bach im Wald, wobei sich ein Junge über das Wasser beugt, um genauer hinzusehen.
Zwei junge Mädchen knien am Bach und benutzen ein kleines Sieb, um Wasserproben zu sammeln. Eines der Mädchen trägt ein rosa Shirt und Sandalen, das andere ein weißes Shirt und schwarze Schuhe.
Zwei Kinder untersuchen einen Bach mit einer Lupe und einem kleinen Behälter, umgeben von üppigem Grün.
Drei Kinder stehen in einem kleinen Bach und fangen mit Netzen etwas. Ein Kind hockt, ein anderes steht und das dritte hält ein Netz.