Mittelschule Premstätten

Standortbezogenes Förderkonzept

Die Förderung der SchülerInnen erfolgt durch intensives Individualisieren des Unterrichts und durch differenzierte Unterrichtsgestaltung.

Dynamische Fertigkeiten

• Projektorientierter Unterricht und offene Lernformen in allen Gegenständen ermöglichen den SchülerInnen eigene Stärken kennen zu lernen.

• Themenbezogenes Arbeiten in Gruppen

• Vermehrter Einsatz der neuen Technologien (Internet) als Lernunterstützung bzw. als sinnhafte Impulssetzung

• Lernen in Teams und Gruppen: Gute SchülerInnen festigen ihr Wissen und Können, indem sie versuchen, es ihren MitschülerInnen weiter zu geben.

• Gemeinsames Erarbeiten eines Regelkodex für ein respektvolles Miteinander im Klassen- bzw. Schulverband

• Sensibilisierung für die Wünsche und Bedürfnisse aller am Unterrichtsgeschehen Beteiligten durch soziale Lernstunden, Kompetenz der Klassenvorstände sowie auch aller anderen LehrerInnen.

Nahtstelle Volksschule - Mittelschule

• Tag der offenen Tür zum ersten Kennenlernen

• Besuchstag der VS – SchülerInnen

• Kontaktpflege mit VS – LehrerInnen

• monatlicher Lehrerstammtisch

• Übergabegespräche

• Gewöhnungsphase

• Unterricht einer HL – LehrerIn in der Volksschule und umgekehrt

Maßnahmen zur Bildungslaufbahn in der 4. Klasse

• SchülerInnen und Eltern werden umfassend über Schwerpunkte und Anforderungen an weiterführenden Schulen informiert.

• SchülerInnenberatung in der 7. und 8. Schulstufe

• Aussprachen mit LehrerInnen an weiterführenden Schulen über deren Anforderungen an unsere SchülerInnen der 4. Klassen.

• SchülerInnen, die Interesse für weiterführende Schulen haben, werden gezielt auf etwaige Aufnahmeprüfungen vorbereitet.

• Die SchülerInnen haben die Möglichkeit in der 4. Klasse verschiedene Betriebe im Rahmen der „Berufspraktischen Tage“ kennen zu lernen.

Förderung von begabten Schüler/innen

Englisch als Arbeitssprache

• Förderung sprachlich begabter und besonders motivierter SchülerInnen 

• Führen einer Englisch – Klasse pro Schulstufe, in denen auch in den Realien in englischer Sprache unterrichtet wird

• Herstellung von Verbindungen zu „Native Speakers“

• Teilnahme am Englandaufenthalt

• Anschaffung authentischer englischer Bücher für die Bibliothek

• Besuch des Englischen Theaters

• Einsatz moderner Medien z.B.: DVDs und Internet 

Schulchor

• Schulung und Training des musikalischen Gehörs

• Gelegenheit für öffentliche Auftritte, um das Gelernte zu präsentieren

Spezielles Förderkonzept für SchülerInnen mit
sonderpädagogischem Förderbedarf

• Führen von speziell für die SchülerInnen angelegten Förderplänen und Förderkonzepten

• Individualisierung und Differenzierung bei Unterricht und Hausübungen

• Hervorheben der Stärken jedes Einzelnen

• Teamteaching von HS- und SO-LehrerInnen

• Fachkonferenz der SonderschullehrerInnen (Fallbesprechungen)

Deutsch für Schüler mit nicht deutscher Muttersprache

• Schrittweises Hinführen zum Erreichen des Status einer ordentlichen SchülerIn.

Spezielles Förderkonzept für Mathematik, Deutsch und Englisch

• Der Förderunterricht im Ausmaß von einer Wochenstunde pro Schulstufe und Gegenstand erfolgt entweder geblockt am Nachmittag oder in den Unterricht integriert.

• Durch Differenzierung und Individualisierung werden die Lerninhalte auf die Bedürfnisse der Schüler unter Einbeziehung der unterrichtenden LehrerInnen abgestimmt.

• Begabtenförderung durch Anbieten von Zusatzaufgaben.

• Einsatz von Computerprogrammen bzw. des Internets als Hilfe zum selbständigen Lernen

• E-Learning und Cyber Homework

• Spezifisches Lesetraining unter Einbeziehung der Bibliothek

• AutorInnenlesungen für die SchülerInnen und Führen eines Lesetagebuchs

• Durchführung von Intensivsprachwochen in Großbritannien und Irland